Recomendaciones Prácticas- Uso de la L2

EF-
Información Inicial
Organización
Hojas de Observación
Exámenes prácticos
Preguntas “premio”
Fichas, hojas de Inscripción
Resultados de ligas
Noticias de tablón
Trabajos del alumnado

C Sociales

}Realizar un glosario en el que se recogen todos los nuevos términos de la unidad didáctica.
}Utilizar sólo el inglés como lengua de comunicación en la realización de los ejercicios en este idioma y en la comunicación de las rutinas diarias.
}Enfocar las clases en inglés hacia la parte práctica mediante la realización de actividades
}Desde un principio trabajar según el nivel de inglés de la clase, evitando textos complejos que desanimen al alumnado.
}Premiar el uso del inglés a través de incentivos como mejorar las notas
}Apoyar toda actividad con una parte gráfica ilustrativa - andamiaje
}Diseñar actividades atractivas,que salgan de la rutina (juegos en Internet, películas, excursiones,conferencias...)
}- Acercar lo más posible las actividades a la realidad del alumnado (películas del momento, personajes conocidos por ellos, canciones, ...)
NO Corregir un mal uso del idioma: dejar que se comuniquen libremente para evitar que tengan miedo o vergüenza a hablar en inglés.
NO a La opcionalidad en la realización de los ejercicios en inglés: al final conlleva a que muchos alumnos y alumnas opten por no realizar estos ejercicios.
NO Utilizar vocabulario o formas gramaticales que no hayan visto anteriormente.
NO usar Textos largos y complejos
NO a La hora de inglés como obligación: hay que intentar que asocien el uso del inglés con algo entretenido, como un tiempo para disfrutar

Acuerdos Metodologicos, Evaluación y Funcionamiento

"El cerebro aprende de forma global e interrelacionada, de ahí la conveniencia de un curriculum integrado que haga patentes las conexiones entre las diferentes materias y que fomente la transferencia de estrategias y conocimientos.
Acuerdos
1. metodologia activa y comunicativa
2. diseño de tareas finales
a) 1 ESO tarea plurilingue
b) 2 ESO la entrevista
c) 3 ESO
3. Glosario
a) por campos semanticos o unidades
b) por orden alfabetico- blog http://bilingualglossary.wikispaces.com/
4. Sistema de premio
5 stickers o sellitos ----- postal
15 stickers or stamps ---- diploma
30 stickers or stamps - - - sorpresa
(recordad ser comedidos, que tenemos que ahorrar)
5. instrumentos de evaluación:
- pruebas objetivas
- tareas o proyectos
1º ESO 1º trimestre relato plurilingüe
2º ESO
3º ESO 1º trimestre a four- day tour (New York)
-cuaderno
- observacion diaria
- dossier de producciones (portfolio) 3 ESO
6. integracion de las TICs??
7. planificacion de unidades integradas, en las que se incluye titulo, tarea final a realizar, competencias, y contenidos y actividades organizados por destrezas (a desarrollar en las proximas sesiones)

Lecturas

1º ESO
Primer Trimestre
Sally's phone
La Isla del Tesoro- Stevenson
Segundo Trimestre
Rip Van Winkle
2º ESO
Primer Trimestre
??
Rebeldes - S E Hinton
3º ESO
CITIES : A JOURNEY THROUGH TIME AND LITERATURE
Primer trimestre
NARRATIVA:
- Caperucita en Manhattan. (Octubre)
- Misericordia. (Galdós). (Clásicos hispánicos). Noviembre, diciembre, enero.
POESÍA:
- Las cuatro estaciones. Invitación a la poesía. (Aula de Literatura). Para todo el curso

First Term -
Have you ever been to New York? And to Manhattan?
Textos
a) Procedentes de medios de comunicación: folleto turístico de Manhattan/new york, shopping in NY and London, history of NY(comic)
canción (NEW YORK, NEW YORK)

b) Literario:
Narrativa
Extracto de Caperucita en Manhattan
Little Red Riding Hood (versión moderna de Roald Dahl o Gardner)
Tales of mystery and imagination – Edgar Allan Poe (born in Boston, died in NY)- The Fall of the House of Usher “we have put her alive into her coffin”
c) Académico (por determinar)

Segundo Trimestre
Antología de El Quijote. Ed. Santillana (Alfaguara juvenil). Enero, febrero.
- Misericordia. (Galdós). (Clásicos hispánicos). (Continuación)

Second Term
a)
Images of the quixote (película del quijote en inglés- y extracto de huckleberry finn)
14th February- Asimov True Love
Shakespeare- Romeo and Juliet ( extracto play)
Shakespeare- 2b or not 2b (extracto version moderna en tono policiaco de hamlet)

Tales of mystery and imagination – Murders of the Rue Morgue (Edgar Allan Poe)
Tercer Trimestre
- Nuestra Señora de París (Víctor Hugo). Ed. Alianza. (Fragmentos). Enero, febrero, marzo.
- El vientre de París (Émile Zola). Ed. Alianza. (Fragmentos). Enero, febrero, marzo.
TEATRO y POESÍA:
- El caballero de Olmedo (Lope de Vega). Ed. Vicens Vives (Clásicos hispánicos).

Third Term (por concretar)
London and Paris, A Tale of Two Cities - extracto de la obra de Dickens “It was the best of times and it was the worst of times”

Tales of ten worlds- Arthur C Clarke

Actividades complementarias y extra-escolares

26 Septiembre- Dia de las Lenguas http://www.ecml.at/edl/
carteles y stickers
Comenius- Keeping the light on: sustainable energy for the future
Visita Parque Temático Tabernas-Ecosistemas?o gymkhana La lucha contra el cambio climatico+ yacimiento Millares
Actividades en la Naturaleza (EF)??
Musica y teatro medieval
1st TERM
1º ESO

Concurso Buenos Lectores - PJ's Best Readers Contest
Bookmark exchange- literacy and learning project (deadline 12th October) materias implicadas: inglés, epv, y lengua
taller de ceramica griega
Taller de acuarelas- a cargo de pintor británico (Diciembre?)
Advent Calendar- 1 y 2 ESO
2º ESO
Visita a la fundacion Jose Guerrero y la Capilla Real (Noviembre)
3º ESO

2nd TERM -
Taller de astronomía- visita observatorio
Concurso (Valentine's )
1º ESO
Representacion teatral- Dia del Libro
2º ESO
Representacion teatral- Dia del Libro
3º ESO

3rd TERM
Dia de Europa 9 de Mayo
Actividades en la Ntza- Gymkhana (EF, Ciencias)
Trivial Ciencias
1º ESO

2º ESO

3º ESO
TV Programme

3º ESO UD 1: Metropolis

Texto: Caperucita en Manhattan
Metropolis (trailer) Canción: New York, New York
Tarea Final: a four day tour (2,500 €, 2 people)
Actividades:
Lengua:
Inglés: Shopping and entertainment (entrevista); a four day visit
CN- enfermedades y hábitos saludables (la comida basura y la contaminación)
CS -
EF -
Ciudadania: ciudadanos y ciudadanía.
Tutoria-
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Bloque 1
hablar, conversar y escuchar
Bloque 2
Leer y escribir
bloque 3
Conocimiento lingüístico
bloque 4
Aspectos socioculturales

2º ESO UD1- Calentando Motores

Competencias:

Texto:
Tarea Final:
Actividades Previstas:
Lengua:
Inglés:
CN:
EPV: hotlines
CS:
EF: Calentamiento
Matemáticas: potencias y raices
Tutoria:
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------
bloque 1
escuchar, hablar y conversar
bloque 2
leer y escribir
bloque 3
conocimiento linguistico
bloque 4
aspectos socioculturales

1º ESO UD 1- La Comunicacion y mi entorno

Competencias:
Competencia en comunicación lingüística:
Competencia digital y tratamiento de la información:
Competencia de aprender a aprender:
Texto seleccionado: Extracto del Principito
Tarea Final: una leyenda plurilingue (narracion de historia en gallego, catalan, euskera, inglés)
Actividades previstas:
Lengua:
Inglés: Role-play Who are you? and Where are you from?
Francés:
Matemáticas:
EPV- realizacion de collage - Sistema Solar
CS- Maps and mapping
CN-
EF-
Tutoria: Introducing ourselves
----------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------
BLOQUE ESCUCHAR, HABLAR Y CONVERSAR

• Comprension de instrucciones en el contexto del aula

Lengua
El texto, formas y finalidades
Inglés
Una vuelta por el barrio
Presentaciones y saludos.
Dar y preguntar por información personal (nombre, procedencia, dirección, número de teléfono)
Matemáticas:
Números naturales, operaciones básicas, potencias. Calculo mental de operaciones básicas. Interpretación de mensajes que contengan informaciones sobre cantidades
Orden de operaciones.
CN
CS
EPV
EF
Tutoría
BLOQUE LEER Y ESCRIBIR

• Lengua

Actividades de expresión y composición (ejemplo)

• Inglés:

Narracion en 1º persona.
Orden de las palabras en la oración??

• Matemáticas:

Resolución de operaciones básicas, calculo de potencias y raices.

• CN
• EPV
• EF
• CS

Interpretar la leyenda de un mapa
Localizar puntos en mapas usando coordenadas

BLOQUE EDUC. LITERARIA

Lengua:
Concepto y origen de la literatura (textos)
El lenguaje literario ()

BLOQUE CONOCIMIENTO LINGÜÍSTICO

Reflexión sobre el aprendizaje: estartegias de aprendizaje léxico - wordmaps, glosarios, wikis, carteles, etc.

• Lengua:

El lenguaje y las lenguas: lenguaje verbal y no verbal
realidad plurilingúe de España
Léxico:
(las palabras de la lengua??)
Ortografía
(la ortografía española?)

• Inglés

Léxico
Barrio, familia, países, nacionalidades, idiomas

• Matemáticas

Léxico: números cardinales, operaciones básicas

• CN

Los planetas, astros, modelos, sistema solar, etc.

• CS

Léxico:

• EF
• EPV

Elementos del lenguaje visual (linea, punto, color, ..)

• Tutoría

BLOQUE ASPECTOS SOCIOCULTURALES Y CONSCIENCIA INTERCULTURAL
UK- England, Wales, Scotland and Northern Ireland
Conocimiento de rasgos geográficos de países de habla inglesa- Reino Unido
Países, nacionalidades e idiomas